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谁动了“我”的学习期望

2019-09-11 16:48:02 | 来源:石排贾兆网 | 热度:2035 | 评论:0

——创建学生生涯指导机制,提升学生学习期望树立的科学性。建议通过生涯课程的设置和生涯规划活动的开展,促进学生对自己学习期望的了解,同时建立起短期学习期望与长期学习期望、学习目标与学习过程之间的联系,提升他们树立学习期望的科学性和可行性。另一方面,通过系统化生涯课程的设置,实现生涯教育专门课程和生涯教育渗透课程的结合,使得学生在浸润性的自我规划中加深对自身期望值的理解,由此生发出真实而确切的学习期望。再一方面,则是通过实习、见习和社会实践等生涯规划活动的开展,让学生提前了解职业生活,在真实的社会情境中寻找自己的兴趣所在、志向所往,从而树立更为坚定而科学的学习期望,并产生为之不懈努力的意愿。

学子们宁可放弃来之不易的奋斗成果也要从头再来的背后到底潜藏着何种缘由?又是什么力量给予了他们重新选择从零开始的勇气?学生的学习期望,到底由谁来决定?

再就高中阶段来看,仅有29.78%的上海市高中生、19.29%的郑州市高中生坚信家长和教师了解他们想学什么。然而,把同样的问题提给家长和教师,73.29%的上海市家长和61.29%的郑州市家长都自认为他们是了解学生学习想法的,81.82%的上海市教师与76.92%的郑州市教师也自信他们了解学生想要学什么。由以上矛盾的结论可见,学生的直观感受与家长的自我认知以及教师的经验感悟之间产生了很大分歧。许多家长和教师都存在着从自己的角度出发,自以为对学生的学习想法十分了解,而事实上他们却是知之甚少乃至一无所知,而这样一种盲目自信为他们对学生指导的正确性与科学性埋下了隐患。

再从成人群体的期望来看,无论家长或教师,他们都已形成了对学生学习取得发展的普遍期望,这又主要体现在学习成绩方面。数据统计显示,绝大多数的初中家长在学习方面对学生都提出了比较强烈的学习期望,尤其是对于学生的学习成绩极其重视。如高达97.46%的家长、98.88%的教师自称对学生的学习成绩提出了要求,其中约为70%的家长、62.92%的教师还希望学生的成绩能够名列前茅。

接下来,将根据工作流程,对居民提供的资料进行资格审查、安排居民办理公证手续、组织居民进行选房、发放周转费等补偿款。

谈到传承,萧放说,一方面,二十四节气是中国人通过观察太阳周年运动,认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践,包含着丰富的民俗文化、生活文化、养生常识。另一方面,二十四节气是古人观测动物活动规律,认识人的生命节律的一种文化技术,透露出“天人合一”的哲学智慧,要求尊重自然,这在今天仍然适用。记者 郭 星

据《以色列时报》18日报道,尽管遭到反对党议员的竭力阻止,以色列议会周一仍以59︰56的投票结果,通过对内塔尼亚胡国防部长的正式任命。以色列前任国防部长利伯曼11月14日突然宣布辞职,之后内塔尼亚胡临时代理国防部长职务。如果得不到议会的正式任命,代理期只有3个月且不得延期。

渤海银行绍兴分行在绍兴市城市广场开展了一次公益宣传,分行员工坚持以公益性为导向,围绕活动主题,精心挑选金融消费者最需要掌握的金融知识,过往行人发送图文并茂、通俗易懂的宣传材料,详细讲解非法金融广告、非法集资、电信网络诈骗的基本知识、基本特征、常见手法,积极回应金融消费者的咨询。同时,绍兴分行通过官方网站、微信公众号等社交媒体推送了“金融知识微课堂”、“金融知识百科”、“金融知识问答”等系列宣传课程。

——缺乏心灵沟通的尊重前提。数据显示,家长和教师都客观地存在着对学生学习期望了解不够深刻的现象。尤其需要指出的是,家长、教师包括学生自身对学习期望受尊重程度的感受亦存在较大差异。这种对学生学习期望的了解欠缺与感知误差,也从根源上阻碍了学生学习期望的真正实现。

调研组认为,问题的关键并不在于两地社会氛围或教育环境的孰优孰劣,而是在于升学率。有学者基于各省2005年到2015年间211大学高招录取率做了量化研究,研究数据显示,2005年河南省211大学高招录取比例为2.663%,同年的上海则高达13.624%,因此河南省是属于全国录取率较低的省份。我们在对两地的211高校录取率进行对比之后,就很容易发现两地高中生对成绩和升学期待的较大差异缘何而来。上海的高中生“跳一跳就能摘到桃子”,跳得越高,摘到大桃子的可能性越大。而郑州的高中生则陷入了群体性无助,对于大部分学生来说,即便再努力,考上好大学的可能性仍然很低,由此他们对于自我发展的渴求便无奈地转化为了对自身综合能力提升的诉求。

两条线路采用政府和社会资本合作模式建设。曼谷捷运系统集团控股有限公司、联泰工程建设有限公司、叻武里发电控股有限公司组成的联合体在2016年中标两条线路,建设完成后还将负责运营两条线路30年。

3、完善体制机制尊重学生的学习期望

——进一步完善新高考制度,全面推进招考双向选择的举措。未来的新高考制度应该将原本确保获得好成绩为逻辑起点的目标逐渐转变为立足于兴趣、爱好或自主愿望的综合素质的提升,同时为学习兴趣、未来职业等的选择、思考与发展开拓空间。对此,可以从录取方式层面进行改革,如改单向招录为双向选择,即考生在一定的分值范围内可以同时选报多所大学或专业,而被选大学也可以同时发出预录取通知,最后学生综合自己的兴趣与志愿做出最后决定。这样可以改变强制性地限制考生只能按照既定原则选择一所学校的弊端,而给予学生更多按照自己的兴趣、特长及多元发展的愿望去选择大学和专业的机会。

《证券日报》市场研究中心根据同花顺数据统计发现,上述95家股价创年内新低的公司中,有18家公司2013年、2014年、2015年、2016年、2017年连续五年净利润实现同比增长且2018年三季报净利润也实现同比增长,错杀明显。从三季报净利润同比增幅来看,阳谷华泰(146.65%)、金冠股份(60.28%)、诚意药业(56.03%)、立讯精密(53.12%)、国恩股份(50.54%)、三环集团(33.24%)、上海医药(25.41%)、中国医药(23.08%)、恩华药业(22.52%)和华东医药(21.48%)等10家公司三季报业绩表现突出,均超20%,其余8家公司分别为:迈克生物、老百姓、康得新、南京银行、中信银行、美晨生态、信立泰和激智科技。

中国文联原副主席、海军原副政委王兆海,中国文联原副主席、中国电影家协会原副主席、著名导演丁荫楠,中国电影家协会分党组成员、秘书长、中国电影评论学会会长饶曙光,中国电影家协会原分党组副书记、中国台港电影研究会会长许柏林,中央新影集团副总裁赵捷,大众电影杂志社社长翟建农,大众电影杂志社总编辑辛家宝,中央新影集团微电影发展中心主任、亚洲微电影艺术节组委会执行主席郑子,以及田华、杨在葆、刘晓庆、张金玲、郭凯敏、沈丹萍、周里京、朱琳、臧金生、陈丽明、沈东、韩庚、王斯琼、李伟健、张宏、非也、赵育莹等百余名影视界、文艺界知名人士出席年度盛典。

从上述调研结果可知,家长、教师以及学生自身对学习期望的要求是基本一致的,即都以学习成绩为中心。然而,目的的一致性并不意味着成人群体对学生学习期望的尊重就一定能够得以实现。那么,学生的学习期望事实上真的受到了成人群体的尊重吗?

“世界已经是互联的,很多人还不了解这多么具有颠覆性。” Paolo Dario表示,iPhone的出现带来了一个颠覆性的范式转化,即内嵌传感器的可移动智能设备让世界实现了互联,“如今云计算能力不断增强,高质量大数据纷纷涌现,物联网也在快速发展,最先进的制造系统、最先进的技术,包括机器人的一部分,都统统连接进了一个系统中,为我们开发应用机器人提供大量机会。”

至于大学阶段,65.22%的家长表示会经常或比较经常地引导学生确立学习目标和学习规划,另有高达90.22%的家长则认同这种引导是必要的或是比较必要的。而从教师层面来看,32%的教师则认为自己会经常引导学生树立学习目标,44%的教师也坚持自己只是偶尔引导,但82%的教师都肯定了对学生进行学习期望方面的引导是非常必要的。而当与学生的意见相冲突时,则绝大多数的家长和教师都认为应该适当地提出意见,或和学生一起商量着做出决定。但也有13.04%的家长和8%的教师则直言自己倾向于说服学生接受自己的观点,并力图改变他们原有的学习期望。

教育是牵涉千家万户的核心命题。“清华北大制造机”“虎爸”“吼妈”……每一个流行用语的出现,都展现出中国家庭的教育焦虑。这种教育焦虑在某种程度上推动了教育起跑线的不断超前,同时也加重了学生校内外的双重课业负担,并直接催生了学生对于学习的焦虑。当下,学习成绩仍是学生学习行为的主导因素,学生自身对学习的期望也无奈地让位于学习成绩的提升需求,但由此极易导致学生学习兴趣的丧失以及对于学习倦态甚至厌学情绪的产生。为充分了解当前学生学习期望的现状、影响因素,华东师范大学吴遵民课题组通过问卷调查等方式,对2000名上海市初中生、高中生和大学生以及河南郑州市的高中生展开了深入调研,并对此提出相关建议。

中国共产党长宁县委员会宣传部官方微博截图。

在高中问卷中,明确表示学生成绩对其重要或比较重要的上海市家长和郑州市家长占比高达88.20%与88.39%,这一比例在两地的教师群体中更是分别达到了87.88%和100%。

课题组认为,教育如果要摆脱外在焦虑的困境,引导学生回归学习的好奇和探索的初心,教育者就必须要重视学生的学习期望,把学习的主动权还给学生,让学生能自由认真地选择,通过认识自己、理解社会,来实现真正的自由成长。同时在实践中还需要自觉形成对学习和未来人生的积极期待,并把这种期待化为强有力的内驱动力。由此,学生才会对学习产生兴趣,并生发出持续的积极性。因此,必须从政策层面予以改善,方能调适学生、家长和教师以成绩为核心的学习期望,最终使学生的学习期望受到家长和教师等成人群体的尊重。对此,提出以下建议:

(作者:华东师范大学课题组课题组成员:吴遵民、李艳、邓璐等)

据市公安局介绍,陈传杭是一个热心肠的人,谁遇到困难,他都会帮忙;工作中的他认真、尽职尽责,多少次工作到深夜,也从未抱怨;他还热爱打篮球,同事们都叫他“中投王”……

改编自猫腻同名小说,由金色传媒、猫片、天神娱乐、企鹅影业、阅文集团联合出品,金色传媒制作,由王裕仁担任总制片人,杨阳执导,陈飞宇、宋伊人、郭品超、孙祖君、陈震、胡宇轩、李圣佳等主演的古风品质大剧《将夜》于10月31日在网络首播点击率破1.7亿 。演员杨俊生饰演一个随在唐王(黎明饰)的可爱小内臣禄吉。

《中国梦之声下一站传奇》导师包括吴亦凡、陈伟霆、胡海泉、宋茜、邓紫棋、周笔畅,采用男女阵营分队海选的全新赛制。其中,吴亦凡、宋茜、周笔畅担任女生战队创始人,陈伟霆、邓紫棋、胡海泉担任男生战队创始人。108名学员包括参罗杰、张宇晨、李志杰、孙浩然,小伍(百变小伍)、舒舒、徐艺洋超、刘丹萌、林君怡等。

来源:新浪娱乐

(原标题:遥感三十三号卫星发射失利)

——成绩第一的从众心理。对学生及其家长和教师来说,学生学习成绩的重要性不言而喻。虽然大部分的家长和教师都提出了应该推进学生综合素质的提升,但这种促进是需要以学业成绩的进步为前提的。成绩至上的教育观与心理期待值在当今中国已经成为一种社会的普遍期待,家长和教师的指导思想亦受这种从众心理的影响。重课内、轻课外,重成绩、轻兴趣的思想潜在地影响着家长和教师的尊重行为。

可是,进到体育场里阵营界线就划分比较明显了。冰岛球迷主要集中在看台的东南角,他们更多以我为主,阿根廷球迷则攻击性较强,当冰岛球员进场热身时,他们爆发出了巨大的嘘声。梅西带着队友进场热身时,他们则送上了欢呼和掌声,震耳欲聋。

当问及学生在学习方面(包括升学、选文理科、选学校、选专业等)的决定主要取决于谁的时候,66.46%的上海市家长、58.71%的郑州市家长均表示是由父母或教师和学生商量后一起做决定,仅有极少数的成年人称是由父母或教师做的最终决定。然而,有超过一半以上的两地高中生则认为在高中的学习过程中,出现过老师或父母不顾他们的意愿而改变他们自身学习期望或学习规划的情况,只有30%~40%的学生认为自己没有遭遇到干涉。

随着外资的进入,A股的投资逻辑开始出现转变,由以往重题材炒作转向了重业绩看发展,深度挖掘上市公司基本面,这也将是未来A股长期发展的方向。

每年六七月份,高考占据着全民关注的目光。对于考生家庭来说,孩子该报考哪所大学、什么专业往往成为困扰他们的问题。还有一些学生,寒窗苦读12载,顺利走过高考“独木桥”,有些甚至考上了著名学府,却因跟不上大学的课程进度,或对所报专业不感兴趣,而选择转专业,更有甚者选择退学,重新参加高考。

报道称,美国驻瑞士大使馆在接到报告后发布了安全警报,敦促人们避开该地区,并在附近寻求庇护。

——缺乏成人认同的学生自我独立性。不可否认,学龄期的学生大部分处于身心成长与发展的阶段,因此在作为成年人的家长和教师看来,他们不成熟,缺乏经验和理性,不具备独立发展、自主发展、全面发展的能力。换言之,“学生即使拥有学习期望也一定具有不完善性和内部缺陷,因此需要家长和教师进行及时干预、指导与调整”,这种根植于成人群体内心深处的对学生自我发展能力的不信任与不认同,以及由此产生的对学生学习期望的横加干涉乃至粗暴剥夺的行为,自然就成为学生学习期望不能真正受到尊重的重要原因。

值得关注的是,为配合玉溪市“百千万人才工程”的实施,宣传玉溪市人才引进的相关政策、发布人才引进需求信息、展示玉溪市各类人才的风采与成就,此次改版后的人才网新增“招才引智”板块,开设玉溪人才库,实现队伍式人才资源的分类储备和配套服务。为更好地服务党员,网站增设了“流动党员之窗”板块,党员可通过该板块实现党员网上注册登记、党费缴纳、在线学习、资料下载等多项服务功能。(记者 郑海燕)

图为金石博物馆中的拓片展示 武一力 摄

呼吁放宽珠三角流通

三是欧元区制造业数据大幅恶化,进一步加深市场对欧元区经济趋弱的担忧。数据显示,欧元区工业生产陷入六年来最大幅度的收缩,总体制造业PMI在3月跌至47.5。令人担忧的是,下滑由欧元区经济领头羊德国主导,其运营环境出现六年半来最大程度恶化。意大利情况也不容乐观,其PMI跌至近六年最低。

调查发现,近40%的大学生在学习成绩、兴趣爱好、实践能力等综合素质方面对自己要求较高,并希望自己在学业和工作方面能有较好的发展机会。从学习目的的层面来看,39%的大学生认为读大学最重要的目的是为了提升自己的素质与能力,另有38%的大学生则认为将来找一个好工作才是他们要实现的重要目标。也有5%的学生表示是为了满足父母的期望,2%的学生认为是为了满足教师的期望。在问及对未来毕业后的规划时,绝大部分大学生都表示进行过思考,即将会选择直接就业、继续学习深造或创业,但有近21%的学生对此并不确定,仍然处在迷茫之中。由此可见,大部分的大学生对自身的就业选择与未来发展都进行过较为深入而细致的考虑,他们找到了较为清晰并且具体可操作的未来发展目标。但仍有一部分学生还处在迷茫状态,不知道今后的路该怎么走。

1、对学习成绩的追求成为学习期望的主导因素

——多方合力,形成尊重学生学习期望与多元发展的社会氛围。建立促进学生发展与成长的专门性信息网站和平台,开阔他们的社会视野,使之产生符合自己兴趣与意愿的学习期望。同时,这也有利于扩大社会成人群体对学生及其学习期望的了解程度,从而更有力地推动尊重学生学习期望、尊重学生多元发展社会氛围的最终形成。

——开设家长讲堂,强调尊重意识,转变家庭教育观念。建议政府依托社区与学校的已有资源开设家长讲堂,以此提升家庭教育的尊重意识与教育水准。其中,社区学校尤其应该发挥重要的联结作用,以实现全覆盖、多层次、广内容的理想目标。具体而言,可以设计一系列覆盖学前、小学、中学、大学的家长课程,内容涵盖教育理论与实践、心理健康、生涯指导与规划等,家长跟随学生的成长步伐依次学习每一阶段的课程,以真正实现了解孩子的成长特征和心理需求,以此促进尊重学生学习期望行为。

关闭美墨边境口岸的更大影响还来自经贸。美墨边境是全球重要的贸易通道,根据美国贸易代表办公室发布的统计数据,2017年的美墨跨境贸易额为6160亿美元,如果特朗普果真下令关闭两国边境,那么美墨之间包括边境贸易在内的“所有贸易”都将受到严重冲击。以农产品贸易为例,美国近一半的进口蔬菜和40%的进口水果来源于墨西哥,一旦美国关闭边境,那美墨间每年约1370亿美元的食品与农产品贸易将深受影响。

上海市大学生家长问卷和教师问卷的分析结果与上述对高中生的结论不谋而合,二者对学生的学习都展现出较为一致的期待。如47.83%的家长和46%的教师都希望学生能在学习成绩、兴趣爱好、实践能力等综合素质方面能对自己提出较高要求,毕业后能在学业和工作方面取得良好发展机会,而35.87%的家长及46%的教师则认为要掌握好专业知识和能力,同时能充分拓展自己的兴趣爱好,并取得较好的学业成绩,而毕业后找到满意的工作才是最重要的。

澳航发言人表示,该航空公司不会容忍任何不当行为。为了自己和其他人的安全,乘客们遵循机组人员的指引非常重要。

综上所述,关于学习期望是否得到尊重的问题,尽管各方的主观意愿都持正面态度,并且学生家长和教师亦都宣称他们对学生的学习期望有着基本的理解和尊重,但调查结果表明这种尊重似乎并不真实,具有较大的反差性。事实上,从调查结果来看,学生的学习期望并没有受到家长和教师的尊重,学生的真实想法甚至不为他们所了解。

就初中阶段的学生学习期望来看,其是否受到尊重主要表现在教师及父母对个体学习兴趣的态度。问卷结果显示,大多数学生认为教师和家长尊重其学习期望、支持其个性化的兴趣发展需求。在与家长意见不一致时亦能够一起协商予以解决。然而,尽管大部分教师以及家长都自认为了解学生的兴趣并对此持支持态度,但家长和教师一般都不希望学生在某一兴趣领域或某一无关考试的科目中花费过多的时间,同时也不希望学生把本来就不多的注意力分散到不利于学习成绩提高的方面去。他们更希望学生能够专注于学科学习,专注于学习与考试有关的书本知识,以争取考上好高中,然后站在一个更高的起点,为今后考入好大学做好准备。为此,高达98.88%的教师和97.46%的家长直言他们对学生的学习成绩提出了要求。而在42.13%的教师眼中,学生的学习期待没有受到家长应有的尊重。这也在某种程度上加大了学生的学习负担,课外补习与培训的合理性也同时得到了印证。

今天,你们即将开启新的人生旅程。我代表学校向大家表示最热烈的欢迎!欢迎大家成为一名交大人!

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学习期望,指的是个体学习活动所要达到的预期目标,其对学习目标的确立、学习动机的激发、学习兴趣的培养以及学生个人人格的完善都具有重大意义。课题组调查发现,尽管这种预期目标的内容是多种多样的,但是它的核心仍在于学习成绩。即无论是学生、家长,还是老师,他们对于学生学习成绩的追求压倒了其他一切期望,并已经成为学生学习期望的主导因素。

据了解,该立体绿化改造项目采用了挂式多功能种植盒,主材用优质PP料制成,具备抗紫外线和防老化功能,户外使用寿命长达8年以上,可重复使用,避免了损耗大、更换频繁、后期维护成本高的问题。

学生的学习期望不受家长和教师等成人群体尊重的原因是多样的,主要包括以下几个方面:

调查还发现,从总体上看,上海市的高中生对学习成绩也同样表现出了较为强烈的学习期望。这一结果与郑州市高中生的调查结果基本一致。具体而言,大致有55.6%的上海市高中生认为考上好大学是他(她)读高中最重要的目的;认为提高自身素质重要的则占了32.8%。与此相对,45.18%的郑州市高中生更为重视自身素质的提升,对于考上好大学的仅有35.03%。这一比率与上海正好呈现相反的特征。反观郑州市高中生,获得综合能力的愿望高居榜首,而被问及成绩对自己是否重要时,高达82.22%的上海市高中生认为学习成绩对自己而言重要或较重要,这一比例在郑州市高中生中则下降为70.56%。这一结果表明,虽然综合能力的形成是高中生理想中最想收获的学习结果,但在现实的升学压力面前,高中生仍然需要对成绩保持高度重视,并以此作为一项明确期待,以期顺利考入一所好大学。从对成绩的重视程度和对进入好大学的期待程度来看,郑州高中生明显比上海高中生的表现更为“淡定”,其比例亦分别降低了11.66%和20.57%。在同一种教育制度下,是什么造成了两地高中生对成绩和升学的态度出现较大的不同呢?

综上所述,对于初中阶段、高中阶段、大学阶段的学习期望具有高度的一致性与类似性,其中学习成绩是学生、家长和教师所共同关注的重中之重,其支配着学生的学习行为,并由此不断滋生出成人群体的教育焦虑与焦躁情绪。这一教育焦虑直接反映在学生的学习上,便是作业量的增多以及课外补习的常态化,而这也成为支配家长和教师对学生学习进行预期、规划与加负的重要因素。

来源:中国日报网

2、学生的学习期望并不被家长和教师所了解和尊重

以上海市初中生为例,绝大部分初中生的学习期望都与成绩、升学紧密相关。调查发现,初中生的学习期望大概分为以下几种:(1)个人成绩;(2)个人进步;(3)个人突破;(4)学习成果得到他人认可。其中,期望个人学习不断进步的占85.04%,期望考上好高中的占84.19%,期望在不擅长的科目上有所突破的占79.49%,期望在学习上得到老师认可的占78.63%,期望在学习上得到父母认可的占78.21%,期望个人成绩名列前茅的占74.36%。总体来看,获得学习进步、考上好高中可以说是初中学生最为热衷与普遍的期望,而只有9.4%的学生对个人成绩名列前茅无强烈意愿。由于初中学生的年龄特征,他们也期待自己的学习能够得到老师和家长的认可。需要关注的是,老师和家长对他们学习的认可在他们看来几乎同等重要,而这也揭示出了初中生对于老师和家长具有共同的心理依赖。

根据盒马鲜生成都西村店发布的招聘启事显示,剥虾师要求持有健康证,能在半小时内剥完3斤小龙虾,每天兼职最低4小时,日薪150-200元。

《中国现代化报告2018》是“十三五”国家重点图书出版规划项目,是何传启团队完成的第17份年度报告,由北京大学出版社出版。2005年以来,该团队先后提出了经济现代化路径图、农业现代化路线图、工业现代化路线图和服务业现代化路线图等,为我国产业政策制定和经济发展提供决策参考。

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